Sport : entre souhaits et exigences

Souvent les désirs des élèves s'opposent aux contraintes des professeurs. Dans quelle mesure les enseignants prennent-ils en considération les activités sportives proposées par les élèves?

- Monsieur on peut faire du foot s.v.p?
- Non. Aujourd'hui on fait des agrès!

Le 11 mars 2015, nous étions présents dans la salle de gym de Froideville en compagnie de M.Badoux et de ses élèves durant leur leçon de gym. Nous les avons interviewés. Nous avons appris que les enseignants ont un plan à suivre, le PER: plan d'études romand. Ils doivent faire attention à la condition physique des élèves, à développer leurs ressources motrices, des pratiques sportives et les jeux individuels et collectifs. Mais lorsque les activités préparées par les professeurs suivies des objectifs imposés, les élèves ont aussi le droit de faire selon leur préférence. Il est normal que les élèves veuillent faire des jeux mais les professeurs doivent suivre le plan imposé.

Pour que les enseignants prennent en considération les activités sportives proposées par les élèves encore faut-il avoir le matériel et les infrastructures nécessaires. Les élèves de l'établissement de Cugy ont de la chance d'avoir de bonnes infrastructures et un bon matériel.
Les cours de gym sont élaborées en fonction des infrastructures et du matériel disponibles. D'autre part, toutes les propositions de jeux des élèves ne pourront pas être prises en compte si il n'y a pas le matériel nécessaire.
Si par exemple, on veut faire du unihockey et que l'on pas de cannes, nous ne pouvons pas y jouer.

Pour que les propositions soient prises en compte, il faut aussi une bonne motivation et de la discipline de la part des élèves. C'est très important. Les écoliers veulent bien sûr s'amuser et se défouler en faisant des jeux, mais la sécurité est plus importante. D'où l'importance de la discipline. Il faut qu'il y ait une réelle motivation des élèves pour que tout le monde ait du plaisir à faire un jeu. Et le respect des consignes est important car sinon il s'agirait seulement de s'amuser alors qu'il faut aussi apprendre à jouer. Le fair-play est également une notion importante à enseigner.

Notre petite enquête a démontré que les enseignants peuvent entrer en matière selon les infrastructures de l'établissement, la motivation et aussi la discipline des élèves.

Même si nous continuerons de râler, nous pouvons relever que nous, les élèves, avons de la chance que nos enseignants introduisent les propositions des élèves dans leur programme.
Jerushan, Pablo, Dravini